主讲人：杨玉芹  教授

时间：2026年5月12日15：00

地点：理科6号楼 C312

主办单位：william威廉英国

讲座内容：本次分享基于真实课堂情景的多轮迭代研究，采用混合式数据采集与分析方法，详细揭示数据支持的反思性评价对师范生高阶能力发展的效果，以及数据支持的反思性评价如何帮助师范生发展这些高阶能力，如科学探究、知识建构能力等。

主讲人介绍：杨玉芹，入选2025年全球前2%顶尖科学家榜单，香港大学博士，华中师范大学人工智能教育学部教授、博士生导师，香港教育大学博士生导师；第三批全国高校黄大年式教师团队成员；获得第九届湖北省教学成果奖；湖北省楚天学者，华中师范大学桂子青年学者，校级青年创新团队“学习科学”团队负责人。长期从事AI与学习分析、学习科学、高阶思维与能力，数据驱动的学习评价等方面的研究。主持国家级、省部级项目多项。担任《International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning》 （SSCI Q1，中科院一区Top期刊）期刊副编辑（associate editor），Learning: Research and Practice （ ESCI Q1）副编辑（associate editor），以及多个SSCI期刊（中科院一区top期刊）专刊编辑及编委，如《Learning and Instruction》（SSCIQ1，中科院一区top期刊）、《British Journal of Educational Technology》（SSCIQ1，中科院一区top期刊）等。担任多个国际国内会议（如ICCE、GCCCE、学习科学分会）主席等。发表论文160余篇，其中在《Computers & Education》、《Internet & Higher Education》、《American Educational Research Journal》、《International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning》、《International Journal of Educational Technology in Higher Education》等SSCIQ1、中科院一区Top期刊、《电化教育研究》、《中国电化教育》、《现代教育技术》等著名期刊发表SSCI、CSSCI期刊论文100余篇。曾获得美国教育学会年会AERA、AECT、GCCCE等会议最佳论文奖。